徐屹然听得紧张起来，忍不住回头看了袁野一眼，正好撞见袁野若有所思的眼神。
显然袁野也听到了那对同桌的对话，见到他眼中的些许担忧，立刻得意地笑起来，眨了眨右眼，比了个要多二有多二的剪刀手。
徐屹然慌忙转回身去，再也不敢回头看他了。
第四章
早自习快结束的时候，袁野才慢悠悠地吃好了早饭，抓着英语课本走进教室。徐屹然神色冷静地看着书，以为自己成功掩饰了过分紧张的情绪，然而袁野漫不经心地瞥他一眼，纳闷说：“你冷不多穿点衣服？手臂上都是鸡皮疙瘩。”
徐屹然：“……”
袁野看着课本，又生一计，随手翻开英语书，指着上面一段课文问徐屹然怎么念，徐屹然看了一眼，拿起铅笔，帮他把新单词的音标一个个标好了。
袁野沉默片刻，朝徐屹然干瞪着眼，看着徐屹然茫然的神色，恶狠狠地暗骂一声“操”。这下他笃定徐屹然是故意为之，存心不想跟他说话，用这些装模作样的字母来侮辱他。
“看不懂。”袁野面无表情地说，“我是要你念出来好吗？”
徐屹然一愣，旋即露出了然的神色，一脸“你又在开玩笑”的表情，在纸上写字说：“你还说你不识字呢，别玩了，快背吧，马上就要默写了。”
“真不会音标。”袁野为了表明自己没有撒谎，努力地辨认了几个单词，磕磕巴巴地念完了一句英文，生动形象地展现了学渣的世界到底能有多渣。
徐屹然不可思议地看着他，在前者的世界观中，音标显然是小学生都能掌握的最基础的技能。袁野冷着脸再次请教了他一遍，心想等他揪出来这小怂包不肯说话的原因，一定要让他为今天的羞辱付出代价。
然而令袁野万分不解的是，徐屹然听完袁野结结巴巴的读书后，脸上竟然浮现出遇到知己的神采来，那张神情寡淡的面庞上破天荒地多了一丢丢生动的情绪。
他刚刚真像一个结巴，徐屹然想着，从桌肚里抽出一个崭新的小霸王复读机，插上耳机塞在袁野手上，在纸上写了几个字说：“教材已经下好了，自己听吧。”
袁野抓着复读机呆了片刻，旋即愤怒地戴上了耳机，一边听英语一边在心里飚起了国骂：去他妈的复读机，谁他妈要用小霸王啊！
就这样，和转学生成为同桌的第二天，袁野依然不知道新同桌为什么不肯说话。好在他上课从来都是神游天外，便有空对此展开丰富的联想，从“徐屹然还处在变声期声音太难听所以不敢说话”这种普通的猜测，一直延伸到了“说不定某人是来报恩的小妖精，用一把好嗓子换取了这珍贵的变人机会，来到自己的身边报答昔日的救命之恩”之类的玄幻事件，甚至还认真地思考了一番一十七年来的人生经历，试图从自己大发善心救下的小生命中，找出一两个符合徐屹然形象的动物来，全然不顾徐屹然是他强行要过来的同桌这一事实。
最后袁野遗憾地发现，尽管新同桌和他在芦苇丛中逮到过的小乌龟十分相似，但要是那个小乌龟真能变成人形，应该是来找他复仇而不是报恩的。
这时已经好几节课过去了，上完这节课就又到了午饭时刻。袁野