间飞逝而过，何嘉在开学前的下午回了学校。
就在何嘉忙着准备迎接月考的时候，却发生了一件事，让她又被李老师点名批评了。
这天晚自习的时间，李老师将何嘉叫去了办公室。
“说说看，为什么今天下午没去上体育课。别跟我说是生理期，你上次也缺勤了。”
何嘉没想到是为了这事，一高高二上学期还有体育课，下学期就没了。但她记得当时班里还有另外三个同学没去，为什么李老师单单点名叫她。
“不是，我以为可以不去，正好月考快要到了，我想多看会书。”何嘉老实坦白道。
李老师批改着手中的作业，没看何嘉“不要什么都是你以为，学习不是理由，作为学生，你要明白你的职责，学校既然安排了体育课就有它存在的道理，我希望你下次不要再犯这种错误。”
何嘉只能说“是。”
“回去自习吧。”
何嘉从办公室出来，看看对面的教学楼，灯火通明，那里好像是高三班，学习的氛围更是紧凑。
从s市到a市，改变的不仅仅是学习的环境，还没了说不的权利，只剩下对生活的妥协。
在这样紧张的氛围中一高迎来了又一次月考，一高很重视每次的月考成绩，理科前100名和文科前50名，都会张榜公示，每个年级一张榜，在宣传栏里贴着，供人瞻仰。
何嘉感觉自己比中考都紧张，倒是班里的同学没什么反应，一个个都麻木了。
月考是全年级打乱座位，重新排座，一班40个考生，何嘉有种要上战场的感觉，她以前学习都是漫不经心的，难得正经努力了一把，自然也希望看到自己的劳动成果。
☆、b16
一高的月考完全模拟高考模式，因此月考要考四门，语数英外加理综，三个年级穿插着考试，考试行程安排的紧锣密鼓，在等待考试的时间，何嘉通常是留在宿舍看书。
四场考完，头都是懵的，何嘉走在人群中，不时的都能听到如下的对话。
“这次的阅读理解题好难，我读了两遍都没读懂，最后胡乱选的。”
“我也是，我刚才问了他们，最后一道阅读理解，好多人都选的b，我选的d。”
“不是吧，那我完了，我跟你选的一样。”
“这英语听力，后面我都没跟上，感觉好快。”
“你还听力呢，我耳机子不知道怎么回事，听着断断续续的，我这次完了，英语要拉分了。”
“你数学怎么样？铃响了，我才做完，根本就没检查。”
“这次题目好像偏难的样子，我刚才问了几个同学都说没做完。”
“最后一道题的结果是不是√3。”
“不是吧，我算的√6。”
“应该是√3,刚才那个***说他也是这个答案。”
“天呐，死定了”
......
几乎每一科考试完了，都会听到诸如此类的对话，仿佛核对了答案才能心安，然而事实上十个对答案的基本上有九个都是考的不好的，知道自己做错了，呼天抢地，在备受煎熬中再迎来下一科的考试，何嘉对这种自虐的心理，表示不理解。
考完试，何嘉觉得还好，至少没有上次那种抓耳挠腮做不出来的情况。
考完过了一个周末，四天之后，考试结果出来了。